京华翰林赋王城贡院首次乡试诗（2）

清明谷雨 · 发表于前天 08:40

乔莱将翰林院同仁好友的赠诗汇编为《使粤赠言》，为我们留下了王城贡院首次乡试的诗赋见证。此组诗作兼具史料与文学意义，记录了清初朝廷对岭南的文教治理，可补桂林王城贡院正史之阙。

7、翰林院待讲高士奇赠诗

高士奇所作为长诗，开篇有句：“风清百粤罢征骖，特简儒臣向岭南。路出洞庭看浩淼，山从越绝见烟岚。鲛珠龙剑材应识，雪洞雷江胜可探。况是两京词赋手，诗成字字气沉酣。”‌高士奇这段诗文以清初边疆治理为背景，通过地理意象与文臣使命的交织，展现岭南从“蛮荒边地”到“文治新域”的转型。

高士奇画像

清明谷雨 · 发表于前天 08:44

长诗首句“风清百粤”形容康熙平定三藩后岭南社会安定，“罢征骖”呼应以文臣替代武将，标志清初“以文驭武”的治理转向。在这样的时代背景下，康熙命“儒臣”乔莱出使岭南主持乡试具有重大意义。诗中有“路出洞庭看浩淼，山从越绝见烟岚”之句，以长江水系勾连中原与岭南。“越绝烟岚”形容岭南初定的险途万里。至于“鲛珠龙剑材应识”则以岭南特有的珍稀贡品，比喻王城贡院的启用将为皇帝提供人才贡品。还有可探胜的“雪洞雷江”，将地理奇观转化为乔莱出使粤西的文学叙事。
诗人高士奇，浙江余姚人，自幼好学能文，工于书法。康熙十年（1671年），因书法获康熙帝青睐，以国子监监生供奉翰林院，擢内阁撰文中书舍人、翰林院侍讲。高士奇自入仕后常伴康熙帝左右，以诗文书法受知于康熙，一生浮沉在宫廷宦海。

翰林院待讲高士奇画像

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清明谷雨 · 发表于前天 08:45

8、翰林院检讨陈维崧赠诗

诗人陈维崧自诩“最癖山水”，赠乔莱长诗之中有佳句：“域中奇秀首粤西，九疑六管相钩连。当时补天石破碎，一半竟坠漓江边。”陈维崧以瑰奇的想象描绘了漓江山水奇景，融合神话传说与地理风貌，强调漓江“奇秀”冠绝天下。诗人将漓江奇峰异石比作女娲补天遗落的灵石碎片，与桂林“拔地孤峰”地貌特征契合。构建了神话与实景交织的审美传统，印证了诗句中“补天石”意象的文化延续性。

《使粤赠言》陈维崧赠诗

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清明谷雨 · 发表于前天 08:47

陈维崧评论乔莱品性“同官爽朗得乔子，才性若晨霞鲜”，写乔莱“来年校士始安去”，而粤西始安之地“胜有好景谁雕镌，地灵人杰一朝合”。诗人通过虚实相生的笔法，既突显了桂林山水的自然奇绝，又暗合文人墨客跨越时空的文化钩连，通过虚实相生的笔法，呈现出“天人合一”的东方美学意蕴。
诗人陈维崧，江苏宜兴人，康熙十八年（1679年）举博学鸿词科，授官翰林院检讨，任《明史》纂修官。陈维崧工骈文，气脉雄厚，纪晓岚称其“才力富健，风骨浑成”。陈维崧词作有1629阕之多，古今词家所未有。其词作大多反映明末清初之国事，堪称“词史”。

翰林院检讨陈维崧画像

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清明谷雨 · 发表于前天 08:48

9、翰林院检讨汪楫赠诗

汪辑赋七言长诗，诗中有句“投戈讲艺事事新，帝念遐方遣近臣”，指乔莱在平定三籓战事出使岭南恢复科举，体现朝廷已完成对粤西的掌控。诗赋“八桂齐环香亲吏，百蛮争看玉堂人”很有趣，八桂土人聚众围观“香亲吏”，僮瑶“百蛮”争看“玉堂人”。翰林院即“玉堂”，这是形容翰林院出来的乔莱甚为珍稀。
乔莱遵皇帝之命“诏下惊为万里行”，路途遥远“星霜照路怜三月”，战乱已导致广西科考停止十年，这正是“烽火储才喜十年”。诗人汪辑在此动用后世反义，十年动乱，史无前例，多少人间惨祸，不堪穿越，岂是“烽火储才”可比喻！诗人汪楫又赋“白竹湖边波作镜，碧莲峰下草如烟，山川自是文人助，定有新诗百粤传。”诗句清新和谐自然，竹映清波，天光云影的漓江意象，汇入丰富的文学想象，体现了桂林山水的诗画特性。

清张宝《霸城汎月》

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清明谷雨 · 发表于前天 08:50

粤西古为百越之地，百越山水之美助文人思绪，诗人用“文人助山川”的反常规逻辑，处理文人与山水的关系，以“百粤传”结句，暗合八桂文人通过山水题咏传播地方文脉的传统。诗人以“夭桃秾李遍山开”之景展现粤西学子的积极向上，而乔莱王城贡院科士取才进贡皇上的使命，不正是“待尔移将上苑栽”！
诗人汪楫，安徽休宁人，早年屡试不第，以岁贡生任县学训导。康熙十八年（1679年），举博学鸿儒科，授翰林院检讨，入馆修《明史》。康熙二十一年（1682年），以册封正使出使琉球，归国之际不受例馈，当地人为汪楫建“却金亭”。后出知河南府，擢福建按察使，官至福建布政使。

翰林院检讨王楫

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清明谷雨 · 发表于前天 08:51

10、官史馆纂修汪懋鳞赠诗

汪懋麟所赠长诗有句：“三孽烽烟遮粤岭，九年荆棘暗文场”这里所说粤西的“三孽烽烟”正是三籓作乱，导致九年里广西没有举办过科举乡试。贡院“荆棘”毁灭，八桂悲苦十年“暗文场”。随着平定三籓战争的胜利，广西社会趋于稳定，这时才有了诗人所说“使星重入苍梧野，彩笔高悬八桂堂。料得春风披拂后，别开桃李满清湘。”这清新简明的字句描述了乔莱出使粤西的盛况，王城贡院新落成，迎来使臣入粤，春风披拂，笔悬八桂，桃李满园的新景象。

《使粤赠言》汪懋鳞赠诗

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清明谷雨 · 发表于前天 08:55

汪耀麟高度评价乔莱使粤的重大意义，广西重开贡院，在于宣示大清江山的统一，而不仅仅是通过科举出了多少人才。诗称“果然得士一人足，何惜衔恩万里回”。这就是恢复科举的积极意义。从此后，粤西“独秀山花红不断，相思江水渌初匀。蛮天夜雨怀乡处，杨柳樱桃锁却春”！这是多么美好的皇家愿景。
诗人汪懋麟，扬州江都人，康熙六年（1667年）进士，授内阁中书，后官刑部主事。康熙十八年（1679年）入明史馆充纂修官。康熙二十三年（1684年），中蜚语罢归。汪懋麟生平著述颇丰，现存诗作达二千多首之多。

国史馆纂修汪懋麟画像

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清明谷雨 · 发表于前天 08:56

11、翰林院检讨李柟赠诗

李柟所赠长诗开篇云：“提封百粤古称强，王事休辞赴大荒。象郡三烽销战垒，龙山千树拥文场”。通过历史地理意象与军事、文治主题的交融，展现了边疆治理的文武之道。诗句以“提封”“王事”勾连历史责任，通过“烽销战垒”与“文场兴盛”的对比，既展现军事威慑下的边疆安定，亦强调文治教化对边地发展的深远意义。

《使粤赠言》李柟赠诗

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清明谷雨 · 发表于前天 08:57

李柟诗记乔莱“星轺此去历平原，撤棘春风正度垣。”形容乔莱出使途中走山川，历平原，长途跋涉入岭南的的场景。而在王城贡院完成乡试“春闱”后，撤去考场荆棘，象征功名成就。“阁外棠阴花渐放，城边柑子叶初繁”。这里化用甘棠遗爱典故，以柑橘物产代表地方，以喻广西恢复乡试，堪为皇朝德政遗泽，人文关怀。
诗人李柟，江苏兴化人，康熙十二年（1673年）进士，入翰林院。累官至内阁学士、工部侍郎、户部左侍郎等要职，显示出卓越的行政才能。康熙三十年（1700年）辍为都察院左都御史。李柟精通政务，注重实际，对兵饷、税赋和治水等关乎国计民生的重大事务，提出了许多有益的建议并付诸实施。

李柟书法

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清明谷雨 · 发表于前天 08:58

12、翰林院检讨潘耒赠诗

潘耒所赠为长诗，节选其中佳句：“凌云词赋向来超，嗟赏俄闻出九霄。欲遣炎荒传彩笔，故令禁近走星轺。棘闱乍敝三春暖，铜鼓初收五岭遥。早有文光烛南极，欃枪芷角黯然消”。潘耒的这段诗文称赞乔莱词赋造诣超群，有直上云霄之势。而今肩负朝廷使命出使南疆，此时八桂五岭已平定，边陲铜鼓初收。乔莱亲临"棘闱"主考乡试，选拔人才如春风化雨“三春暖”，诗以“文光”星象光耀粤地“南极”。潘耒颂扬朝廷发展边陲文教建设的举措，以“铜鼓”“ 文光”意象寄托安定边疆的愿景。

《使粤赠言》潘耒赠诗

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清明谷雨 · 发表于前天 08:59

潘耒诗中还有佳句：“扶兴灵秀千年閟，炳蔚光华一旦开。攀尽桂林无限树，仙枝携向凤城栽”。这里赞颂了有千年文化积淀的"灵秀"桂林，展现了岭南文采与山水景致交相辉映的灿烂。诗人以“桂林无限树”呼应 “千峰环野立”，体现了诗人对桂林山水的深度理解。十年树木，百年树人，岭南人才进贡京都禁苑，“仙枝携向凤城栽”！
诗人潘耒，江苏吴江人，康熙十七年（1678年）清廷诏举“博学鸿儒科”，潘耒被推荐参加考试，名列二等第二名，以布衣身份被授为翰林院检讨。参与《明史》修纂，还被康熙亲点为日讲起居官，出任会试考官，分校礼闱。因对时政“精敏敢言，无稍逊避，终以浮躁降职。”

翰林院检讨潘耒画像

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清明谷雨 · 发表于前天 09:00

13、翰林院编修钱中谐赠诗

   钱中谐所赠为五言长诗，以清朝平定云南叛乱后派遣乔莱出使粤西主持乡试为主题，展现了文人报国的豪情与对盛世治世的赞颂。诗中有“正播平滇捷，欣看使粤行。凌云发重歎，躡电起遐征。”之句，随着清军平定吴三桂叛乱“平滇捷”，乔莱方有“使粤行”，主持广西乡试科举。这里既有对功业的颂扬，也有对边疆文治的重视。用“凌云”喻报国壮志，而以“重歎”流露忧虑，“躡电”形容行程紧迫，凸显使命艰巨。
   钱中谐诗写广西文教事业是“棘试频年阻，榛芜此日清”，战乱导致广西科举 “棘试”中断多年，如今乱象 “榛芜”已平，文教复兴。钱中谐诗写：“才雄三十乘，道远六千程”，也许是借用了《左传》“三十乘”，意为贤才济济。或指广西王城贡院首次乡试，乔莱录取的举人贡士正好三十名。

《使粤赠言》钱中谐赠诗

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清明谷雨 · 发表于前天 09:01

钱中谐诗写：“地入九疑旷，堂开八桂宏。采毫消瘴疠，荒檄盛题名。”诗中的“九疑”之地“八桂”之堂是桂林地理符号，文人笔墨“采毫”，可题名彰显教化之功。
诗人钱中谐，江苏吴县人，顺治十五年进士，官泸溪知县。康熙康熙十八年朝廷召试博学鸿词科，授编修。博学多识，参入纂修《明史》。工诗古文，多散失不存。

钱中谐书法

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清明谷雨 · 发表于前天 09:02

14、翰林院检讨倪燦赠诗

倪燦赠诗开篇是对桂林山水的描述：“燕云西望漓江斜，桂林老树开奇葩。漱玉岩高障晴目，山光淡沲紫霞新”。诗人以“斜”字写漓江江流蜿蜒，打破平直视角，化静为动，凸显漓江九曲回环之态，江流九曲，玉岩高障。还有苍劲千年古榕盘根错节，象征桂林历史的厚重。诗人的视角从远眺“漓江斜”到近观老树奇葩，从仰视漱玉岩到俯察山光水影，形成多维度空间切换。诗人以生动的意象和凝练的语言，勾勒出一幅奇秀空灵的漓江山水长卷。

清徐璋绘《倪燦像》

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清明谷雨 · 发表于前天 09:03

在诗人展开的山水画卷中，有翰林乔莱万里远来：“天子抡才用侍从，亲踰五岭临幽遐。西粤迢迢万余里，马蹄呿吵缟狡稹薄Ｊ瓶滴跣湃吻抢常“稳瞬拧⑷斡媒迹记抢炒砘实邸扒综u”粤西，翻越五岭山脉，崇山马蹄声碎，迢迢千万里，不辞辛苦，在“幽遐”的偏远之地主持乡试，恩光普照八桂大地。
诗人倪燦，江苏上元人，康熙六年（1667年）中举，康熙十八年（1679年）召试博学鸿儒，倪灿中榜为一等二名，官授翰林院检讨。受荐修《明史》。在文学和艺术方面，倪灿表现出不俗的才华，他的诗歌和书法皆受到当时人们的高度评价，被誉为一时之秀。

倪燦书法

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清明谷雨 · 发表于前天 09:04

15、翰林院检讨徐嘉炎赠诗

   徐嘉炎赠诗为七律：“洞庭南去浪花生，九面湘帆自送迎。跕跆飞鸢愁桂水，萧萧嘶马出榕城。探珠应复鲛人窟，作记宁惭柳子名。春草王程辞不得，征车休听鹧鸪声”。
   徐嘉炎诗作首联为“洞庭南去浪花生，九面湘帆自送迎。”以“浪花生”动态呈现洞庭湖的壮阔波澜，呼应“九面湘帆”顺风逆流直上入粤西。这是描写乔莱出使岭南的路程。颔联“跕跆飞鸢愁桂水，萧萧嘶马出榕城”。句中的“桂水”“榕城”代指岭南粤西，以“飞鸢”与“嘶马”形成动静对比，前者借水鸟低飞暗喻旅途艰险，后者以马嘶渲染满腔离情。颈联“探珠应复鲛人窟，作记宁惭柳子名。”这里用“探珠”喻科考发掘人才，以“柳子名”激励乔莱“范公心事先天下”的士人精神。尾联“春草王程辞不得，征车休听鹧鸪声”。以“王程”点明仕途责任不可推卸，而“鹧鸪声”以鸟鸣反衬决绝，凸显家国使命与个人情感的张力相通。
   诗人徐嘉炎，浙江秀水人。康熙十八年（1679年）国子监生，荐举博学鸿儒，试列一等，授检讨，累官至内阁学士，兼礼部侍郎，衔充三朝国史及《会典》《一统志》副总裁。其诗作擅长咏史怀古，善用典故与意象，被视为清初诗坛独特存在。

《使粤赠言》徐嘉炎赠诗

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清明谷雨 · 发表于前天 09:05

16、翰林院编修曹禾赠诗

曹禾诗云：“才子抡才下玉堂，十年桂郡破天荒（广西乡试十年不举，前此未有，以词林主之者）。烟青江水滋兰芷，风动仙山叫凤凰” 。这段诗句描绘了人才通过科举脱颖而出，并在地方治理中取得卓越成就的景象。诗说“才子抡才下玉堂”指乔莱从翰林院“玉堂”出使粤西，隐含对科举制度的尊崇，与“金榜题名”传统意象相呼应。“十年桂郡破天荒”的“桂郡”既指广西，也有“折桂”之意，喻王城贡院乡试开考“破天荒”。诗人在句后附注“广西乡试十年不举，前此未有，以词林主之者。”这里也说乔莱是王城改贡院后“前此未有”的第一位主考官！“烟青江水滋兰芷”化用《离骚》“兰芷”意象，以江水滋养香草比喻才子以德行教化百姓。以自然喻人文。“风动仙山叫凤凰”之句的“凤凰”象征乡试出贡士人才，呼应“文曲星”典故。暗含对天子治理下人才辈出的期许。

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清明谷雨 · 发表于前天 09:06

曹禾诗又云：“不是冰轮悬翰苑，谁能铁网罩蛮方。遥看百越呈奇瑞，翠羽蠙珠出夜郎”。这段诗句以边塞治理与祥瑞意象展现大清皇朝对南疆的文治武功。“冰轮”喻指明月的清辉，象征文教之光；“翰苑”即翰林院，喻朝廷以文教润泽边陲的文治传统。“谁能铁网罩蛮方”典出军事镇压、喻武力威慑，凸显三籓之乱平定后对南方的军事控制。“遥看百越呈奇瑞”，意为岭南异域奇景暗含臣服寓意。“翠羽蠙珠出夜郎”这里的“翠羽”“蠙珠”为南方特产贡物，喻粤西乡试成功举办，选拔出的举人堪为向皇帝进贡的宝物。
诗人曹禾，江苏江阴人。康熙三年（1664年）三甲进士，官内阁中书。康熙十八年（1679）应试博学宏词，获二等，授翰林院编修，官至国子祭酒，以事罢归。

翰林院编修曹禾画像

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清明谷雨 · 发表于前天 11:47

翰林院

京华翰林赋王城贡院首次乡试诗（2）

7、翰林院待讲高士奇赠诗

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