督学王宗沐岁考梧州府

清明谷雨

       广西嘉靖朝督学王宗沐公务繁忙，在省城重修宣城书院，召诸生讲学崇迪堂，每年还要下各郡府巡视检查工作，主持各府岁考，择优录取生员。王宗沐在其任期内有一政绩，即为振兴广西社学，其事源起这年的梧州府岁考之行。

        王宗沐这年三月初四日岁考梧州，原以为“梧州属省广西而接壤广东，号称文物之地”，“今文明益盛，当必有奇特之士继踵而出”。期望值很高，现实很骨感。王宗沐莅临梧州府，检阅府学县学两学生员试卷，不想大跌眼镜。卷面上“皆文理荒踈，闻见寡陋，仍守尘腐之说，以盈纸为塞责，不识经书之意，以烂套为万全，各手相同。”作为一省督学，见梧州文教竟然如此不堪，闷气不打一处来，“三十年来，科弟踈之意疑不决，莫如所由”。

 

 

 

 

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       梧州府于明洪武元年（1368年）由梧州路改置，治所苍梧县，其地跨西江中游，扼两广交界水陆要冲，地理位置优越，经济发达。王宗沐云：“苍梧幸属军门开府之地，作兴观感十倍他郡，而诸生尚而暴弃之，盛衰所据。本府文教亟应救处”。
       如何救处梧州文教，着实令人头疼。梧州这地方“山川天产，资质可教者不能尽无，而积习多年见闻，授受者殊无别策”。王宗沐这次在梧州府“选考童生六人”，矬子里拔将军，也“止是字画粗通，不谙文理，本县编户不下万余，而岁考愿进者止是六人，文教衰颓莫此为极”。

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       为何名声在外的梧州府文教衰落到如此境地，王宗沐“反复思惟良以”。原以为地瘠民贫才会文教落后，殊不知富饶之地也会文教衰颓。剖析原因，发现了问题所在：“本府接境广东，人多逐末，子弟好美衣食，而志存温饱，既无向上之心，父兄又止图目前而谋在富饶，亦少督责之术。日复一日，彼此相承，以礼仪衣冠为赘庞，以获利异途为捷径，是以气坠志游，浑忘鞭策。以此民风，士习安得不岁下？”
       王宗沐结合梧州社会经济实际，对梧州文教的衰落作了深入剖析，其思想体现了对重义轻利、坚守正道的价值追求，与儒家伦理中“君子喻于义，小人喻于利”的思想一脉相承。不管王宗沐指导思想正确与否，终究发现了梧州文教落后的原因在于随着地方经济发展，人们盲目追求利益，社会风气日渐颓丧，进取精神消磨殆尽，重游乐而失之鞭策。在这样的民风影响下，士人的学识修养怎能不逐年下滑？

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       找出了梧州文教落后的症结，就要从根本上加以整治。王宗沐“为此仰抄案回府着落”于是有了《檄梧州府》公告下达。公告由王宗沐亲自撰写。要求梧州府“当该官吏並行苍梧县及两学师生一体知悉，以后自改省，力学崇儒。”
       王宗沐对学无长进的梧州两学师生除“本道痛加戒谕外”，还命“凡今在学生员行县，着各该厢里长各报亲父，无父者，亲叔伯或亲兄”知晓，让家长知情，并须配合师儒，从严教导子弟。

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        想要重振梧州文教，靠戒谕地方官吏、家长、学子还不够，要治标还要先治本，给梧州开一个药方才行。王宗沐是王明阳的信徒，王明阳颁发过《兴举社学牌》《颁行社学教条》等文告，其内容是由官府在城乡推行社学，教育从基层抓起，从儿童抓起，在制度上加以规范引导。通过王明阳的实践，证明推行社学对地方文教发展功效显著。
        王宗沐照葫芦画瓢，要求梧州府也要兴办社学，“仍查在城在乡空闲房屋或基地起盖，各立额扁，社学以地之阔狭为社之踈密。”所需社师，则“保选各学年长有行生员申府给帖，以为社学生徒之师。”至于社学生源，则要求“其各家沿门有年少清俊子弟，报官审其可进，从县照发本地方社师受教读。”

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       王宗沐督导办社学有板有眼，将梧州府列为重点督查单位。“本道下次按临岁考之日，提调官将生员及其父兄姓名各造册一本送道，如有诈冒，罪坐该吏”。按照提交的名册，王宗沐将对社学学生进行学业考核，考核成绩与奖惩挂钩，成绩优秀的学生经“本道试完，发给花红给赏，其考居末等，父兄受责倍于本生”。根据考核成绩，优秀“童生即从各社学教读生员开送府县考试，将文理粗通者选道考试，不通者仍发回该社习读，不得于社学之外，别有举报”。

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       王宗沐兴办社学实行奖惩制度，对于城乡居民家庭，规定“通户无生员者，差役从重”，而对“编派生员之家，並社学教读，一应优免等项加意，额外从厚，以示作兴”。对于社学社师，则要求“将社师名数造册申报，各社以童生进学之多寡为社师之勤惰，本道严加考复，其经本道黜退生员，即日拘至该县当办粮差”。别的还好说，社师教不好学生，就要被拘捕到县衙充差役，这也太狠了点，有损师道尊严，社师最怕这一点，谁还敢教学敷衍。
       在《檄梧州府》公文最后，王宗沐表示，梧州文教“不振，本道与提调教官共分其责，本道所处虽非国家之法，亦为一时救坏之宜，各该官吏悉心着实奉行，毋得违误”。这话说得好，一省督学当然要对梧州文教兴衰负责，至于强令推行社学的土政策过于严酷，当然是“非国家之法”，而擅自推行，只不过是“一时救坏之宜”，病急乱投医而已，希望梧州官吏理解执行，不理解的也要坚决“着实奉行，毋得违误”。

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       常说官大一级压死人，广西督学一纸公文下来，鸡毛也要当箭令，梧州府怎敢不执行？至于梧州府如何具体落实督学指示，史志无载，不得而知。而据《梧州府志》所记，王宗沐考学梧州后，社学发展迅速，“梧州各邑社学之纪于城乡者，所在多有，亦名义学，犹见古风焉。为之师者亦邑长所宜加意者也”。据梧州府治所在地的《苍梧县志》记载，该县“选良士主社学，以训蒙童，实力奉行”。在县境城乡建有励志、养正、端教、尚贤等社学达十五所之多。此外，容县建有首善、兴文、养蒙等社学十七所。怀集县建有松柏、务本等社学十所。岑溪县建辅仁、凌云等社学六所。藤县建涧西、城南等社学二所。
       梧州府城乡社学遍地开花，富饶之区，经济发展，崇文向教，社学建设迈入广西前列，文教事业欣欣向荣，不负当年王宗沐苦心号召，美好愿景终究可以实现。

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清明谷雨

好好青年 发表于 2026-1-9 09:12
学习了

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