窄门突围：李山涛校长详解AI时代育人方式系统重构的“桂林一中方案”

教育频道

近日，全国中小学科学教育实验校第二协同组研讨活动在上海举办，桂林市第一中学校长李山涛作为西部完全中学‌（简称“高完中”）代表，以《窄门突围》为题作主题发言，分享学校在资源受限背景下，重构 AI 时代科学教育育人方式的实践经验，为全国西部学校科学教育发展提供了可借鉴的“桂林一中方案”。

作为教育部首批全国科学教育实验校之一，桂林一中的探索正是桂林市推进基础教育高质量发展的生动写照。面对西部学校普遍存在的硬件不足、师资短缺等现实挑战，李山涛指出，破局的关键在于跳出“重设备更新”的固有思维，转而聚焦“育人操作系统”的系统性优化。

基于此，桂林一中已经构建起“一个核心、一套闭环、双轮驱动”的科学教育实践体系：以“实践育人”为核心，打造科技节“全年诊断系统”闭环。通过“沾泥巴”具身认知与“看数据”循证改进双向发力，让科学教育真正“活”起来。学校将“做中学、做中研”融入日常教学，从校园真问题出发，引导学生在水火箭发射、机械臂调试等实践中深化知识理解；针对学习痛点，推动物理、数学等学科跨学科联动教学，同时借助行为分析、卡点数据精准优化教学策略，实现了低成本、高实效的人工智能教育落地，为西部学校适配人工智能教育的跨学科融合发展提供了全新思路。

三年来，桂林一中从1个校区拓展为3个校区，班级数量增加40 余个，办学规模稳步提升，初高中教学成绩实现三年连续增长，学生的科学探究热情与实践能力也显著增强。这一成果，不仅印证了西部学校无需盲目追逐硬件堆砌，聚焦育人本质同样能实现高质量发展，更折射出桂林市基础教育从外延扩张向内涵提质转型的积极成效，展现出桂林市稳步推进基础教育高质量发展的扎实成果。

“此次上海之行是我们在人工智能教育浪潮下深耕科学教育的一次思路拓展。”李山涛校长强调，桂林市第一中学将继续坚守“实践育人”核心，积极履行副组长单位职责，加强与全国教育同仁交流合作，推动区域科学教育协同发展，让科学素养在西部校园生根发芽。（吴林峰）

李山涛校长（右二）参加全国中小学科学教育实验校第二协同组研讨活动，

同时受邀在“校长圆桌论坛”上作主题发言（学校供图）

来源：桂林日报