56~62年小学时，离家5分钟的路，除第一次到学校报到时，老妈带着我去，其他都是我自己一个人上学，包括后面每学期的注册，交费，领课本。六年级整班转到离家二十多分钟路的新建校，第一次由班主任带我们去，以后都是自己走。后面还发现可穿弄堂近不少的路，就一直走到毕业。三年级开始，放学后，班主任会根据哪个学生家里稍宽畅，指定家住附近的5，6个学生到此家集中做作业，我家就是一个点。班主任每周不定日子来检查，即保证作业完成，又不乱跑保安全。作业中有不懂的也会再次讲解及时解惑。班主任从一年级一直当到我们毕业。
62~65年初中时，多了几门课，上生物课，我们解剖了青蛙和兔子。化学课有实验室，中和反应等等都能做。物理课有各种教具示范。有校篮球队，校武术队，校气像组，我都参加了。篮球队还在体育老师带领下，拉来三合土，重新平场地，大水缸泡了黄泥土搅成浆，多次浇在面上，干了既平整又结实。气象组有一台收音机，每晚八点，中央气象台有记录速度的趋势报告。我们放学后至八点间就做作业。时间一到，记录。然后根据观察本地当天天气实际记录，讨论通过明天预报，并写到校门外的预报专栏。初二，学校安排我班组织20人每月抽半天去区少年宫负责开放活动室的管理。班里还组织排练独幕话剧去少年宫及其他学校演出。每年夏收双抢季学校都要组织下生产队两天帮忙（割油菜，插秧）。
65~69年读中专。学校是勤工俭学的（半工半读）。刘少奇58年来校视察肯定，要求坚持“学校工厂合一，教学生产并重”。学校有附属工厂，生产砂轮机，电机，龙门刨控制屏（包含仪表）。我们是一周上基础理论课，一周在工厂干活。铸造车间是所有专业学生都要轮流参加的。当然，从没干过的我们，各工序都有师傅指导带着。从配砂，做砂型模，熔炼铸铁水，浇铸，脱模，清砂，铸件成品。机器及电机专业的也由师傅带着指导，从磨刀开始学，上车，铣，刨，磨，钻，冲。加工电机外壳，风扇，罩轴，端盖，线盒盖，砂轮机底座，砂轮机外壳，轴，端盖等，绕线匝，垒矽钢片等做定子转子，试验平衡，整机装配。仪表专业就加工仪表（小线圈绕制，做仪表盘面，装配，内部接线），电工专业的就装配控制屏，布线，兼工厂的电气维修。各产品都要油漆，出厂试验，包装。按机械部下达的配套计划生产及发货。所得利润用于教学，发展及学生生活补贴。自然，我们不用交学杂费，起初每月有9元生活费（饭菜票，1~2元日用品），以后增加到11、13、15、19元。每月最后一个周六下午，校车送到市里，学生回家，周日傍晚校车接回。学生课余活动丰富，大礼堂一月一次电影，学生俱乐部每周教一个新歌。期间，我班多人（含本人）去旧货市场淘来各种电气元件，线路板，自已用三合板雕条，胶合，油漆机壳，学习组装了半导体收音机。可惜，只过了两年这样的学校生活，就被文革中断了。动乱期间，我们也去农场抢收稻子，去码头抢卸进口化肥（一船化肥卸了三天三夜。我们三班倒，但在舱口登记的那个日本佬跟了三天三夜，眼睛布满红絲，不得不佩服他的责任心），去电机厂车间帮工。复课后不久，就临毕业。因上届毕业生延迟了正在分配，无奈，学校安排我们这一届下农村半年待分配。在生产队稻草铺地放席当床，分散吃在农民家。什么活都干，割稻，打谷，挑担送公粮（一担120斤，近3里路。那时还喜欢挑担。送到镇上粮站后，还可以玩一阵再回）摘棉花。冬天划了小船掏河泥送田里当肥料。亦工亦农，也是极大锻炼。需说没完成全部学业，但也打下了理论与实践甚至社会结合的扎实基础。毕业进工厂后，适应快，学习强，动手解决问题及时，很快，极大部分都成为工厂中坚力量。
这是50~60年代一个大城市学生的经历。后面70，80，90乃至现在的学生又是怎么样的经历？
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